Cuaderno de Bitácora Semana 8: Del 25 de marzo al 29 de marzo de 2019

Qué rápido ha pasado el tiempo! Ya estamos en la última semana de prácticas y, aunque parezca mentira, ha sido muy intensa. Durante esta semana he terminado de exponer y he evaluado una de las unidades de trabajo que he impartido durante la estancia. Me refiero en este caso a la Modificación, Suspensión y Extinción del contrato. 

Impartir esta unidad que me ha conllevado una gran responsabilidad. Su materia tenía un alto contenido teórico y conceptual, por lo cual me preocupaba que los alumnos no llegaran a interiorizar su totalidad. Finalmente, tras muchos resúmenes conceptuales, ejemplos reales y cercanos y la elaboración de supuestos donde aplicar la teoría y parte de la práctica, conseguimos que los alumnos aprobaran la autoevaluación que cerraba la sesión. 

En este sentido me he sentido muy satisfecha ya que logramos crear un clima cooperativo y muy práctico de la materia. La exposición de casos laborales de empresas próximas, vídeos, debates y pruebas cortas en equipo, me han ayudado a cerrar la unidad con éxito. 

A modo de despedida, tengo que decir que este periodo ha sido una experiencia muy enriquecedora en esta comunidad educativa. He podido comprobar que los problemas de una organización pública acaban siendo los mismos que los de una organización privada.
Se trabaja muchísimo, y muchas veces sin retribución ni reconocimiento alguno. A todo esto, la gran responsabilidad que conlleva estar trabajando por y para las personas, para ayudar a formar alumnos competentes con valores y principios éticos y morales.

Me he sentido realmente cómoda impartiendo las unidades, con alumnos que, además de percibir un gran respeto, me han aportado mucho. Ha sido gratificante sentir que estás ayudando a adolescentes que en breve van a salir al mercado a descubrir otro entorno totalmente diferente. Considero que el estar trabajando en empresas me ha permitido poder aportar un verdadero valor añadido a los alumnos de FP, ya que lo que ellos necesitan es la viva experiencia empresarial trasladada al aula

Finalmente resaltar que he tenido la oportunidad de estar en un centro muy especial, con una tutora, Marisol Campos, a la que realmente admiro. Durante este tiempo han sido muchísimos los consejos que me ha podido dar, a nivel de preparación en esta tarea de la docencia y en calidad de compañera. He podido descubrir hasta dónde llega la implicación y la preocupación de un buen tutor, más allá de un simple aprobado.

Destacar también el trato continuo con el coordinador, José Monllor, así como con el resto de profesores que he ido conociendo y me han acogido como una compañera más. He podido vivir esta experiencia plenamente en todos los sentidos. Por supuesto resaltar que el hecho de estar en huerto de palmeras protegido por la UNESCO y rodeado de historia han hecho aún más especial mi estancia. :)

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Cuaderno de Bitácora Semana 7: Del 18 de marzo al 22 de marzo de 2019

Ya estamos en la semana séptima de las prácticas y estoy aprovechando todas las horas que me quedan para poder impartir más unidades de trabajo. 

Sin duda ha sido una semana muy gratificante, pues la tutora me ha permitido impartir tres sesiones de unidades para la evaluación del tercer trimestre.

En este caso he podido seguir explicando la unidad de FOL, la suspensión y extinción del contrato. Las sesiones han dado comienzo con un breve repaso de la primera parte ya explicada la semana anterior, la modificación del contrato. He podido repasar y comentar con los alumnos la nota obtenida en la autoevaluación de conceptos ya realizada en la sesión anterior. Han entendido la importancia de interiorizar los conceptos para poder seguir avanzando en la unidad.

En este caso, ha sido muy productivo ya que los alumnos con actitud de interés y curiosidad han planteado muchos supuestos reales que entre la tutora y yo les hemos podido ir resolviendo y, a su vez, introduciendo otros posibles casos de modificación de contrato con todos los derechos y obligaciones tanto de la empresa como del trabajador. 

Sin duda, los momentos más satisfactorios de la semana han sido al poder impartir una unidad de la asignatura de EIE: "Cómo aplicar el marketing a mi empresa". Posiblemente sea por mi estrecha relación con esta disciplina y el interés que tengo por el marketing, considero que ha sido inspiradora para los alumnos. He empezado la sesión creando un pequeño debate preguntándoles qué supone para ellos este concepto, encontrándome respuestas múltiples como por ejemplo: "el marketing son las vallas publicitarias", "el marketing es radio", "son los folletos" etc. 

Tras este espacio les he puesto el discurso de Steve Jobs, cofundador de Apple Computer, sobre un interesante acercamiento al concepto de marketing hablando de su campaña "Think Different" en la que se habla de reinventar productos que ya existen, se habla de valores, de personas, equipo de trabajo, inspiración, innovación, sueños etc. A continuación hemos explicado el caso de Coca Cola "como un refresco se convierte en la chispa de la felicidad", pasando por campaña de Nike con Michael Jordan y varios ejemplos más.

Todo ello con el objetivo de explicar que el marketing es mucho más que una simple valla o campaña de radio. 

Finalmente todos estos conceptos y el resto de la unidad de trabajo, han sido aterrizados con casos reales de talleres chapistas y electromecánicos que se preocupan y consideran que el mkt es vital para el negocio, comparándolos con centros que no prestan importancia ni invierten ningún esfuerzo en esta parte del negocio.

En definitiva, una experiencia muy bonita. Me he sentido muy cómoda y con mucha complicidad con los alumnos.

“Es un mundo complicado y ruidoso. Y no vamos a tener la oportunidad de que la gente recuerde mucho sobre nosotros”. Steve Jobs

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Cuaderno de Bitácora Semana 6: Del 11 de marzo al 15 de marzo de 2019

Esta semana se ha caracterizado por la recta final de las últimas evaluaciones. Se ha percibido otra actitud totalmente diferente en los alumnos; el nerviosismo y la preocupación por la evaluación final del profesor y la opinión conjunta de todos los profesores.

Muchos alumnos han solicitado una última oportunidad de ser evaluados o incluso alguna hora de repaso intensivo. Se han realizado los últimos exámenes de recuperación, días antes de las evaluaciones.

Por otro lado, hemos iniciado material nuevo pues las próximas clases que voy a impartir son de la asignatura de EIE, concretamente el tema de ¿Cómo aplicar el marketing a mi negocio?.

Por lo que esta semana, al ser más tranquila de clases, nos hemos dedicado a documentarnos más sobre el centro y preparar material para las próximas clases.

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Cuaderno de Bitácora Semana 5: Del 4 de marzo al 8 de marzo de 2019

Esta semana, como gran novedad, he podido empezar a impartir la unidad asignada por la profesora: Modificación, suspensión y extinción del contrato. Dado que el tema es bastante largo, por incluir una parte teórica densa y otra parte de cálculo y problemas (indemnizaciones y finiquitos), he dividido la unidad en tres sesiones.

Esta semana hemos empezado con las diferentes modificaciones de contrato. Las sesión ha durado dos horas, finalizando con un examen tipo test de conceptos (por parejas) y el cálculo de una indemnización. Ha sido una sesión realmente interesante ya que ha habido una participación completa por los alumnos. La exposición se ha basado en casos reales que daban pié a comentarios y tratar temas a los que en breve los alumnos van a estar expuestos. Hemos empezado con el vídeo de la película Up in the air, concretamente la escena ¿Cuánto te pagaron por renunciar a tus sueños?. La idea ha sido empezar hablando del coste de oportunidad y en cierta forma, de que los alumnos asimilen que realmente ahora tienen unas obligaciones muy claras pero dentro de poco van a estar en una empresa presentando un CV y seguidamente firmando un contrato. Desde ese momento ya, su vida va a ser un continuo de toma de decisiones en las que tendrán que valorar muchos aspectos.

En definitiva, definiría esta experiencia como muy positiva pues me he sentido cómoda y con una actitud de interés e implicación por parte de los alumnos.

También destacar que esta semana hemos asistido a las evaluaciones de los alumnos. Ha sido una experiencia muy productiva. En este caso se ha valorado uno a uno cada alumno. Cada profesor, bajo su metodología, exponía el avance del alumno durante el curso a nivel objetivo, por sus notas y profesionalidad en la materia, y a nivel objetivo, basándose en aspectos como la actitud, la motivación, habilidades sociales etc. Sin duda muy enriquecedor, al ver que en la formación de un alumno hay tantos profesores implicados que velan por el avance del mismo alumno. Y de la labor que hacen estos profesionales en el periodo de la adolescencia, observamos que el docente es más que un profesor para este alumno. Muy motivador sin duda.

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Cuaderno de Bitácora Semana 4: Del 25 de febrero al 1 de marzo de 2019

A unos días de las evaluaciones, ha sido una semana de nervios para los alumnos. Durante toda la semana, se han realizado los últimos exámenes y la recuperación de temas que podían quedar pendientes en la asignatura de FOL y EIE, sobretodo la parte de nóminas y viabilidad de proyectos (valor actual neto y tasa interna de retorno) serían los apartados más flojos y que en mayor medida han tenido que recuperar.

En cuanto a los proyectos de EIE, han podido exponer los alumnos que faltaban. Del mismo modo, han podido repetir la presentación aquellos alumnos que en el transcurso de las dos semanas anteriores les pudimos evaluar y suspendieron una parte o la totalidad del proyecto.

En definitiva, hemos obtenido muy buenos resultados. Comprobamos que los alumnos han ido superándose, gracias a nuestros comentarios y observaciones, pero sobretodo por ver y aprender de la experiencia de sus compañeros. Hemos percibido su evolución muy positiva hasta tal punto que hemos vivido la siguiente anécdota; un equipo de dos alumnos que en su primera exposición se presentaron vestidos con el mono de taller y en la recuperación con americana y corbata, para presentar su idea de negocio. En general, alumnos muy motivados al ver que crear su propia empresas pueda llegar a ser un proyecto realizable y real. 

También, hemos tenido la primera reunión del departamento de FOL. Ha sido muy gratificante poder estar con todo el equipo de mi especialidad, compartir sus vivencias reales y poder contarles nuestras impresiones. En la reunión se han repasado los puntos tratados en la COCOPE, se ha hablado del material necesario para las clases y de posibles salidas extraescolares, así como valoraciones sobre metodologías aplicadas.

Al estar en semana de evaluaciones hemos coincidido por primera vez con el grupo de semipresenciales. La impresión ha sido muy buena, el perfil es este caso es de un alumnado que por necesidad suelen estar trabajando y compaginan estos estudios. Todos ellos con una actitud muy proactiva y con un interés relevante en la persecución de sus objetivos.

Esta semana he iniciado una nueva unidad didáctica para impartirla en clase, los primeros auxilios. He elegido esta unidad ya que me pareció muy importante la charla de la cruz roja y he querido profundizar más.

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Cuaderno de Bitácora Semana 3: Del 18 al 22 de febrero de 2019

Esta semana podría decirse que ha sido la semana de los proyectos. Todos los ciclos han seguido presentando sus proyectos finales de la asignatura de EIE para la creación de su propia empresa.

He evaluado cada unos de los proyectos empezando por una atención activa en clase mientras el alumno de forma individual o grupal exponen la idea de empresa.

Tras finalizar y en base a las observaciones, planteo una serie de preguntas abiertas que el alumno tendrá que defender y razonar ante sus compañeros. Estas cuestiones tienen base constructiva en el sentido de que la idea es completar las partes que han quedado más escasas de conceptos, bloques que no se han transmitido con claridad o incluso puntos que deberían haberse tratado y están ausentes en la memoria.

Tras las preguntas hacemos una valoración oral en cuanto a la innovación de la idea, con consejos y guías que el alumno debe de tomar nota para rehacer su proyecto. Estas modificaciones, suelen hacer referencia a estrategias diferenciadas, nuevos estudios potenciales etc.

Para finalizar entregamos una rúbrica con una media de 25 criterios con puntuación y con ello una nota final. El alumno con esta información debe rehacer su presentación para concretar su proyecto final con una buena nota.

En cuanto a reuniones, hemos podido asistir a una COCOPE. En esta pudimos coincidir de nuevo con la directora del centro y la secretaria. También estaban presentes el jefe de estudios, vicedirector, coordinadores, orientador, profesor de pedagogía,  jefes de dpto. etc.

En esta sesión, nuevamente, pudimos ampliar nuestra visión sobre la problemática de un centro, aquella que va más allá de la enseñanza. Pues se trataron tema tipo: Cierre del presupuesto del año y los gastos más conflictivos; proyectos de mucha proyección para los alumnos en colaboración con otras empresas y entidades (concursos, fomento Skills etc); temas de inspección del centro y metodología a seguir por todo el profesorado; condiciones físicas del estado centro y valoración de reforma en la medida de los posible; huelgas; próximas evaluaciones; prevención temas relacionados con las peleas y consumo de drogas entre los alumnos etc. 

Una semana muy completa.

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Cuaderno de Bitácora Semana 2: Del 11 al 15 de febrero de 2019

El pasado 14 de febrero se finalizó la segunda semana de prácticas con una sensación muy positiva de haber podido asistir y participar en diferentes y enriquecedoras actividades.

Podría resumirse como la semana de las exposiciones de proyectos finales en la asignatura de EIE. Ha sido realmente motivador poder asistir a estas sesiones, en las cuales los alumnos de las diferentes familias en FPM han expuesto sus proyectos, la creación de su propia empresa.

Un proyecto completo en el que los alumnos han definido su empresa y su idea motivadora, mostrando actitud y cultura emprendedora. Han realizado estudios de mercado, la competencia, sus clientes potenciales. Han elaborado el plan de marketing (servicio, precio, comunicación, producto), valoración del coste de la idea, un plan de producción y calidad, infraestructuras (locales, maquinaria), organización y rrhh, plan económico financiero (inversiones, amortización, tesorería, cuenta resultados, balance), seguridad y salud laboral, plan de organización, plan jurídico-fiscal etc.

Ha sido interesante poder presenciar los proyectos de diferentes familias dentro de la FPGM ya que según el sector, los alumnos comparten motivaciones, actitudes, necesidades, intereses diferentes. Se trata de una actividad en la que se pueda valorar realmente la evolución del alumno en muchos aspectos y, sobretodo, decidir si el alumno ha entendido cada una de las unidades de trabajo para ponerlas en práctica.

He podido elaborar mi propia rúbrica supervisada por la tutora y con ello evaluar dichos proyectos, que además del contenido, se ha tenido en cuenta la expresión oral/corporal, puesta en escena, presentación power point, trabajo de campo etc.

Esta semana, además de las clases, hemos asistido a un curso de primeros auxilios con la Cruz Roja. Ha sido muy productivo, por el contenido y por ver a los alumnos como se implican y se percatan de la importancia de este tipo de sesiones y la repercusión positiva que pueden tener en su día a día. En este caso, me he ofrecido también a hacer la simulación :)

Finalmente destacar que hemos asistido a un Consejo Escolar. La secretaria del centro nos explicó el sistema del consejo, los participantes y sus funciones. Tras la lectura y aprobación del acta anterior, se trataron temas varios con un formato de debate dirigido: presupuestos, gastos por departamentos, actividades extraescolares, actitudes de los alumnos etc.

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Cuaderno de Bitácora Semana 1: Del 4 al 8 de febrero de 2019

El pasado miércoles 4 de febrero de 2019 se realizó la Jornada de Bienvenida en el IES La Torreta (Elx) al que he sido destinada. En esta sesión, el vicedirector, José Monllor, nos explicó el funcionamiento del centro a grandes rasgos y nuestra labor durante los meses de prácticas. Pude también conocer a mi tutora, Marisol Campos.

La primera semana de prácticas, del día 4 al 8 de febrero, se podría definir como una primera toma de contacto con el centro, el tutor y las clases. A lo largo de la semana he podido asistir a las clases lectivas que imparte la profesora en la asignatura de Formación y Orientación Laboral.

Las clases a las que he podido asistir han sido de diferentes familias profesionales, dentro de los Ciclos Formativos de Grado Medio en los que está centrada la tutora: fabricación mecánica, imagen personal, instalaciones de comunicaciones, peluquería y cosmética capilar y carrocería.

El poder asistir a clases de familias variadas me ha dado una primera visión de la importancia de la asignatura de Fol para todas las especialidades ya que es la materia que de alguna forma muestra la visión más realista del mercado laboral preparando a los alumnos con la adquisición de competencias necesarias para su futura integración.

En estas clases se han tratado varios temas, derechos y deberes de los trabajadores, temas contables etc. Todas las sesiones han sido enfocadas a repasos ya que en breve los alumnos deben de examinarse de la materia.

He podido observar a la tutora asistiendo como oyente a sus clases, su metodología y sobretodo su interacción con los alumnos, que de alguna forma se muestran con una actitud de preocupación de cara a su evaluación.

Como sesiones complementarias también he podido asistir a alguna tutoría de repaso y guardias. También he asistido a una clase en la cual un compañero de prácticas ha podido exponer su unidad de trabajo.

Se me ha asignado el tema cinco de la asignatura, Modificación, suspensión y extinción del contrato laboral, para poder impartirlo en seis sesiones a los ciclos de grado medio. 

En definitiva, una semana llena de experiencias nuevas.

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